政策一直在變，全班都在補！孩子的英文底子，到底該怎麼建立？

語言習得研究有一個核心概念，叫做「解碼能力」

它指的不是認識多少單字，而是孩子面對一個從未見過的字時，能不能嘗試自己拼讀、推測發音，而不是立刻放棄等待答案。

這個能力，才是真正的英文底子。

台灣長期以來重視的是可以被測量的部分，背得起來、考得過去。

但「解碼能力」這件事，不會出現在考卷上，卻決定了孩子往後每一次遇到英文時，是選擇嘗試還是選擇迴避。

反映的是課程設計與現場執行之間長期存在的落差，這在教育政策的推動過程中並不少見。

但這件事提醒我們一個更根本的問題：不管政策的方向如何演變，孩子有沒有被給過一套可以帶著走的工具，才是家長真正值得關注的核心。

焦慮的時候很容易跟著跑。但孩子的英文底子，從來不是靠跟風跟出來的！看看現在就可以做的三件事。

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