學英文學了好幾年，結果孩子站在那裡，看著一個沒背過的字，開口說「我不會唸」。 家長很困惑。課也上了、補習也補了，問題出在哪裡？ 我們觀察過很多孩子之後發現，「學了沒效果」這件事，背後通常不是一個原因，是 三種完全不同的狀態 ，而每一種需要的解法也完全不同。 第一種：看到字，唸不出來 他背了很多單字，考試也過得去。但遇到沒學過的字，或者被要求大聲朗讀，他就不確定了。 問題在於，聲音和字形從來沒有被連結在一起。 第二種：補習多年，但不敢開口 課上了很多、規則也背了不少，但每次要開口，他會先停頓、先猶豫。 這類孩子缺的不是知識，是一個讓他說錯也沒關係的練習環境。 第三種：考試還好，遇到新字就放棄 學校範圍內都能應付，但拿到一本課外的英文書，遇到沒學過的字直接跳過。記憶型學習遇到了天花板。 自然發音對三種孩子都有幫助，但切入方式完全不一樣 學了沒用，通常不是方法錯， 是起點沒有對準孩子真正卡住的地方 。 往右滑，看看三種狀態各自對應的解法。 ． ． ． #北投補習班 #北投英文補習班 #北投兒童英文 #北投英文安親班 #台北兒童英文 #自然發音 #自然發

有一次面談，一位媽媽跟我們說，她朋友的孩子現在上國中，在用單字本背單字，每個字旁邊都有音標，孩子每次背單字都要先看音標才知道怎麼唸。 她問我，這樣有什麼問題嗎？ 我說，問題不在音標本身，在於孩子需要靠它才能唸出一個字。 國中開始，單字量突然暴增 市面上幾乎所有的單字書、參考書，每個單字旁邊都還是印著音標。孩子拿起來就用，看起來很正常，但其實這背後隱藏著一個問題： 他的大腦從來沒有被訓練過，在沒有任何輔助的情況下，自己去嘗試唸一個沒見過的字。 如果小學階段有自然發音的基礎 他看到一個陌生單字，不需要音標就能嘗試拼讀。聲音、字形、意思同時連結，記憶效率高很多。 現在很多孩子升上國中才發現自己跟不上，不是因為不夠用功，是因為少了這個底。 看看這兩種工具真正的差異在哪裡。 ． ． ． #北投補習班 #北投英文補習班 #北投兒童英文 #北投英文安親班 #台北兒童英文 #自然發音 #自然發音教學 #Phonics #兒童英文學習 #英文啟蒙 #國小英文 #國小家長 #親子英文

有一天，一個媽媽跟我們說，她孩子英文考試都考得不錯，但有一次她請孩子念一個招牌上的英文字給她聽，孩子看了好一會兒，然後說：「媽，這個字我沒學過。」 那個字，其實不難。我們想了很久，才明白問題出在哪裡。 孩子學英文，很多時候是用眼睛在學的 認得字形、記得中文意思、考試填得出來。但如果問他，這個字怎麼唸、那個音是什麼感覺，他不確定。 因為聲音這件事，從來沒有被認真對待過。 自然發音真正在做的事 不是教孩子發音，是給他 一套自己解讀字的工具 。讓他看到一個沒見過的字，不是放棄，而是嘗試。 這個能力，其實比考幾分更值得家長在意。 圖卡裡整理了三個很少被說清楚的原因，還有一個簡單的方式，讓你在家就能觀察孩子現在的狀態在哪裡。往右滑看看🤓 ． ． ． #北投補習班 #北投英文補習班 #北投安親班 #北投英文安親班 #北投兒童英文 #台北兒童英文 #台北英文補習班 #台北英文安親班 #士林北投英文 #台北自然發音 #自然發音 #自然發音教學 #Phonics #兒童英文學習 #英文啟蒙 #國小英文 #國小家長 #親子英文 #孩子英文怎麼學 #育兒筆記分享

以下是幫你整理成 適合 Wix 部落格直接貼上的格式 （清楚分段＋好讀結構，保留你原本的語氣與力道）： 為什麼有些孩子英文進步很慢？ 不是學得慢，而是「卡住了卻沒被發現」 很多孩子英文進步慢，不是因為學得慢，而是 卡住時，沒有人發現 。 在英文課堂裡，其實很常出現這個狀況—— 孩子跟著念、跟著做，作業也交得出來，表面看起來好像都跟得上。 但只要老師換一種問法，或多問一句：「 為什麼？ 」孩子就停住了。 不是不會，而是 卡在某一個小地方，卻一直沒有被看見 。 如果你學一個新語言，其實也會一樣 你可以想像—— 如果你正在學一個新語言，老師一次面對很多人，很難即時知道你： 是哪個音不清楚 是哪一句其實沒聽懂 於是你只能繼續跟著往下走。 時間一久， 差距就這樣慢慢被拉開了。 在唯安特的小班英文課，我們最在意的不是進度 在唯安特的小班英文課裡，老師最重要的工作， 不是「教完進度」 ，而是—— 👉 即時看見孩子卡在哪裡 我們會特別留意： 👉 是 發音沒聽清楚 ，還是 不敢開口 👉 是 句型真的不懂 ，還是 只是在模仿 👉 是 真的理解 ，還是 只是跟